一、湖北民族学院法律诊所的教学大纲

1.      课程类别：个性模块课            课程代码：K142011

        中文名称：法律诊所               英文名称：Legal Clinic

        学时学分：32学时，2学分         预修课程：法学专业基础课

        适用专业：法学                   开课学院：法学院

       （一）课程的地位、目标和任务

   法律诊所课程是法学专业的个性模块课，重在培养学生法律职业能力和技巧，培养学生法律职业意识、职业道德与社会责任感，培养学生批判性、建设性思维，帮助学生初步认识社会，为进入社会做好心理准备。参加本课程的学生应已经修完法学的基础课程，有独立办理案件的能力，有强烈的社会责任感和公益心。

   学生应当在任课教师的指导下，分成小组，亲身参加有关的法律咨询接待和法律服务工作，如按照诊所值班要求，到诊所对外法律服务办公室值班，接待来访，提供法律咨询意见，并接受案件代理，向需要获得法律服务的人提供高质量的法律服务。

       （二）与相关课程的联系与分工

        法律诊所课程是法学基础课程的实践篇，重在实践法学基础课程的内容。

       （三）教学方法

   运用互动教学法，通过小组讨论、角色模拟、模拟开庭、单独指导、大脑风暴等方式，系统学习律师职业各项技能；每位学生必须亲自代理至少一件法律援助案件，从接待当事人、咨询、事实调查、法律研究、法律文书写作、直至开庭审理；学生提供办理案件的所有文字记录资料。课堂讲授、讨论与独立办理真实案件（提供法律服务）相结合。

       （四）学时分配

（五）理论教学内容与要求

第一单元（章）：走进诊所                              ( 1学时)

教学内容：

1．课程设置目的

2．诊所式教学的特点

3．教师与学生在诊所中的身份、地位与作用

4．教学与考评方法

5．诊所学生的责任感

重点：布置诊所正式开课前的工作

难点：认识学生与教师在诊所 中的身份、地位和作用

基本要求：了解学生与教师在诊所 中的身份、地位和作用

第二单元（章）：社会交往基本技能训练              ( 1学时)

教学内容：

1．自我介绍、介绍他人的方法

2．与他人交往的基本技能

3．与社会不同部门打交道的技能

4．如何在短时间内了解更多信息

重点：如何介绍自己的身份、如何争取对方的信任、如何引起话题、如何插入正题、如何安抚当事人、如何鼓励当事人说出事实真相

难点：与社会不同部门打交道的技能

基本要求： 掌握社会交往的基本技能

第三单元（章）：如何接待当事人                  ( 1学时)

教学内容：

1．向当事人介绍自己和诊所

2．如何取得当事人的信任

3．如何将话题引入正题

4．鼓励当事人说出真相的方法

5．记录谈话要点方法

6．做出是否接受委托的决定

重点：如何让取得当事人的信任

难点：如何向当事人获取或者发现案件信息

基本要求：掌握与当事人沟通的基本技巧

第四单元（章）：调查案件事实与收集证据              ( 1学时)

教学内容：

1．收集证据

2．分析证据

3．确定案件争点及其法律性质

4．分析案件法律事实与法律关系

重点：接触证人与取证、倾听与提问

难点：鉴别证据材料

基本要求：

第五单元（章）：职业道德与职业意识的养成          ( 1学时)

教学内容：

1．如何理解职业道德与当事人利益之间的关系

2．律师在社会公益、法律援助中的作用

3．如何面对委托人不合理要求

4．如何让委托人对案件处理结果产生合理预期

5．如何与司法人员沟通

重点：如何理解职业道德与当事人利益之间的关系

难点：如何让委托人对案件处理结果产生合理预期

基本要求：

第六单元（章）：出庭准备                          ( 1学时)

教学内容：

1．分析判断证据材料的证据能力与证明力

2．认定案件性质

3．发现案件事实的重点、疑点

4．确定辩护/ 代理的角度

5．写好辩护词/ 代理词

6．出庭的心理准备

重点：发现案件事实的重点、疑点

难点：确定辩护/ 代理的角度

基本要求： 掌握出庭准备的基本技巧

第七单元（章）：出庭                             ( 1学时)

教学内容：

1．如何参与法庭调查

2．如何对证人交叉询问

3．如何应对庭审中的新情况、新问题

4．庭审记录

5．如何进行法庭辩论

重点：如何进行法庭辩论

难点：如何应对庭审中的新情况、新问题

基本要求：

第八单元（章）：谈判与调解（建设性思维的养成）    ( 1学时)

教学内容：

1．做好谈判、调解的准备

2．谈判、调解方案的设定

3．让当事人做出决定

重点：谈判、调解方案的设定

难点：做好谈判、调解的准备

基本要求：掌握谈判与调解的基本技巧

（六）实验教学内容与要求

实验（实践）(1) ：会见当事人                           ( 8学时)

目的要求：要求学生掌握会见不同类型当事人的基本技巧。

    内容：讨论：如何发现、受理案件？受理的标准是什么？受理案件有哪些程序？接待当事人的目的是什么？如何实现这些目的？此类争议当事人的类型有哪些，如何与不同类型的当事人打交道。练习：会见被虐待的老人、会见离婚案件的双方当事人和会见行政诉讼的原告

实验（实践）(2) ：取证                                   ( 8学时)

目的要求：要求学生掌握取证的技巧。

内容：民事案件的取证技巧

          行政案件的取证技巧

实验（实践）(3) ：出庭                                   ( 8学时)

目的要求：要求学生掌握出庭代理技巧。

内容：民事案件的出庭代理技巧

          行政案件的出庭代理技巧

（七）教材和参考资料

教材：李傲著，《法律诊所实训教程》，武汉大学出版社，2010年版。

参考资料：

1.张荣丽编著，《诊所法律教育教学案例》，中国政法大学出版社，2010年版。

2.李傲著：《互动教学法——诊所式法律教育》，法律出版社，2004年版。

3.李傲主编：《实践型法律人才的培养——诊所式法律教育的经验》，法律出版社，2005年版。

（八）课外学习要求

阅读相关书籍5本以上，提供法律服务2次以上。

（九）考核及成绩评定方式

本课程是考查课，考核方式为提交法律服务总结。成绩构成为平时成绩的百分之五十加上法律服务的百分之五十。考核内容包括：课堂讨论参与程度与技能掌握程度，模拟法庭表现，实际代理案件的表现，包括当事人评价、主审法官评价、教师评价与案件成败。

    二、法律诊所的教师简

    1、汪燕，女，法学博士，副教授，硕士研究生导师，湖北民族学院法律系主任，湖北省恩施州人民政府法律顾问，兼职律师。主讲《行政法与行政诉讼法》、《法律诊所》等课程。

    2、李文革，男，法学博士， 讲师，兼职律师，主讲《民事诉讼法》、《法律诊所》等课程。

    3、刘克安，男，法学硕士，副教授，兼职律师，主讲《合同法》、《民法》、《法律诊所》等课程。